Jeugdzorg explodeert. Hoe raar is dat?
In 2015 werd met de invoering van de Jeugdwet zonder bewijs een besparing ingecalculeerd. De Pedagogische Civil Society moest de oplossing worden. Terwijl er aanwijzingen waren dat met zorg dichterbij de bevolking wel de (lichte) vraag toeneemt maar het antwoord niet per definitie preventief werkt. Er waren toen al Nederlandse pilots die dit lieten zien.
De evidence voor het overhevelen naar de gemeentes en om het systeem daarmee ‘plat te slaan’ naar een moraal-pedagogisch model was flinterdun.
In 2015 werden de ‘mooie voorbeelden’ door het ministerie uit het buitenland binnengehaald voor de critici uit het veld. Ook toen al bleek de verwachting niet te kloppen met de realiteit. In Zweden was jeugdzorg bijvoorbeeld per regio geregeld en deed elke regio zijn eigen beleid (overigens met verlies van evidence based zorg). In Denemarken waren op grote scholen veel bijvoorbeeld 20) psychologen aan het werk. En was er desondanks nog geen zicht op de ‘zwaardere’ jeugdzorg en kinderpsychiatrische zorg.
Een zorgsysteem behoort enigszins gelaagd te zijn. Het systeem ‘ platslaan’ was destijds een ongelukkig besluit. Destijds wilde de politiek dit ondanks brede zorgen en bezwaar vanuit alle hoeken perse doordrukken. De rommel die dit heeft gegeven kost misschien/helaas wel meer dan 10 jaar om op te lossen.
Het hier voorgestelde beleid van ‘Jeugdzorg voor ernstiger problematiek’ is misschien een stap, maar verhult wederom dat er kinderen en jongeren zijn die niet >>Jeugd<>Gezondheids<< Zorg (GGZ) nodig hebben.

Het kalf is verdronken en de eerste schepjes zand worden in woorden aangeleverd om de put te dempen. Het is echt jammer, dat we in ons land ( als enige in Europa) de kennis en de kunst om de kinderen tor gezondheid opgevoed te krijgen hebben weggedaan (Mammoetwet) of ernstig hebben laten versloffen. Juist de babyboomers konden nog van de grote preventiekracht profiteren, die van de goed onderwezen en goed geïmplementeerde Gezondheidsleer, Voedingsleer en Hygiëneleer uitgingen. We zijn de kinderen al heel vroeg gaan laten zitten: autostoeltjes, tv kijken op de bank en progressief door de beeldschermverslaving onze jeugd tot Europees Kampioen Zitten(RIVM ) te laten worden. Ook het gymnastiekonderwijs, ooit bedoeld om de schade door zitten op school te compenseren, werd uitgehold en als minder belangrijk vak voor het leervermogen beschouwd door het Ministerie, maar ook door de ouders! Gezondheid opbouwen van ten eerste het houding-en bewegingsapparaat gaf ooit zelden motorische achterstand, zoals we dit nu massaal wel zien in het BO.
Als er een arts was die deze opbouwsystematiek naar een gezond lichaam en een gezond verstand (dus brein) tot in de diepste biologische (ontwikkelings-)kern kende, dan was dat Maria Montessori. Vrij naar haar kennis: rem nooit de natuurlijke bewegingsdrang en de natuurlijke onderzoeksdrang van het (ook heel jonge) kind af , maar begeleid het slim. Dan komen gedragsvorming en het leervermogen vanzelf mee. Natuurlijk vormt liefde om een kind op te voeden de basis van alles te zijn. We zijn de enige diersoort geworden, die ons kroost veel vrij bewegen is gaan onthouden. Met alle gevolgen voor fysieke en neurocognitieve gezondheid.
In een voorwoord in een van haar boeken pleit Montessori dat juist Nederland (waar ze asyl zocht en kreeg) behoefte heeft aan een Partij voor de Kinderen! De kraan blijft openstaan en de put is nog lang niet gedempt. Wijsheid en kracht aan dit kabinet gewenst.

Helemaal juist deze visie op de toekomst jeugdzorg! Toch een kritiek punt? Jammer dat het nu pas zou duidelijk naar buiten geformuleerd is!